自閉癥學(xué)校
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自閉癥學(xué)校有多少患者？
? 發(fā)布時間：2018-10-18 04:26 瀏覽次數(shù)：5002
沈陽自閉癥學(xué)校已經(jīng)到了很高的水平，正常來說少數(shù)的幾個學(xué)校已經(jīng)達(dá)到世界級別的標(biāo)準(zhǔn)了，畢竟沈陽也算是一線城市。
孤獨(dú)癥譜系障礙人士的核心障礙之一是社會交往問題。作為能夠獨(dú)立生活，擁有成功職業(yè)和良好社會地位的孤獨(dú)癥譜系成年人，天寶？格蘭丁和肖恩？巴倫都有著曲折的成長經(jīng)歷，他們在與普通人交往的過程中不斷收集信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從各自的經(jīng)歷中提煉出關(guān)于社會交往的一些潛規(guī)則。
兩位作者根據(jù)不同的主題分別寫作，并由原書的編輯整理加工，其中增加了部分評述的內(nèi)容。該編輯同時也是《孤獨(dú)癥/阿斯伯格綜合征文摘》的主編，因此，其中的評論是從專業(yè)人士的角度提出。書中提到的十條社交潛規(guī)則不僅適用于孤獨(dú)癥譜系障礙人士，也適用于普通人之間的社會交往，有助于家長、教師、咨詢師、醫(yī)生、社會工作者、研究人員等能夠在站孤獨(dú)癥譜系障礙人士的視角，更好地理解和幫助他們。
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我在社會中生活和發(fā)展人際關(guān)系的能力僅僅是通過智力發(fā)展起來。我一度是一個非常好的社交偵探，因?yàn)槲业囊曈X觀察力很強(qiáng)。通過幾年的死記硬背，我掌握了不同情境下的處理辦法。我能夠在大腦圖像記憶系統(tǒng)中快速搜索，迅速做出決斷。通過形象化的能力，我遠(yuǎn)距離地觀察自己在每一個情境中的表現(xiàn)，記錄下相關(guān)細(xì)節(jié)，就像科學(xué)家觀察實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一樣。
我通過圖像來思考：在我58歲時，我的大腦就像一臺巨大的電腦，包含上千張視覺圖像，以清晰的結(jié)構(gòu)組織排列著，這讓我有能力對社會情境作出即時的回應(yīng)。在我很小的時候，腦海中的視覺經(jīng)驗(yàn)類圖像較少，與人的社會交往就很困難。隨著對好或壞的社會互動經(jīng)驗(yàn)儲存量的增加，社會交往變得容易起來。
我認(rèn)為，不論是否有孤獨(dú)癥，所有兒童和成人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會交往技能，并好好使用這些技能，因?yàn)樗鼈兪俏覀兓拥幕静呗?，在生活中的每個環(huán)節(jié)都會用到，從家里到學(xué)校，再到娛樂或社區(qū)。在本書中你將閱讀到十條不可言說的規(guī)則，其中就包含了很多社會交往技能。
學(xué)習(xí)成為自己周圍的社會中的一員，是一個永不間斷的過程：
我一直在不斷學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。
太陽雨自閉癥學(xué)校會竭盡全力的幫助這些兒童走出陰影，保證這些兒童以后可以過上正常人的生活，這對于這些孩子是希望。
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