與訓(xùn)練者交流時有目光接觸1

? 發(fā)布時間：2018-05-07 03:04 瀏覽次數(shù)：18347

　　訓(xùn)練目標(biāo)：提高兒童目光對視能力，增加注意力，提升社會交往能力。 材料：兒童喜歡的物品或玩具。 - [ ] 操作方法：訓(xùn)練者拿起兒童喜歡的小汽車放在眉心，當(dāng)兒童與訓(xùn)練者目光接觸時，立即給與玩具，并給予口頭鼓勵和表揚，說：“看我了，真棒。”重復(fù)以上環(huán)節(jié)，直至兒童在提出需求時可以主動與訓(xùn)練者進(jìn)行目光對視。對于功能比較高，有一些口語能力的兒童，當(dāng)他們用口語提出要求時，訓(xùn)練者一定要注意要求兒童有目光對視，否則應(yīng)該以沉默的方式等待或用其他方式吸引他們的目光。這樣的訓(xùn)練需要對接觸兒童的所有人員有統(tǒng)一要求。在訓(xùn)練時，訓(xùn)練者不必用過多的語言解釋，沒有回應(yīng)的沉默，簡潔的語言提示，掌控兒童喜歡的物品和不懈的堅持，都可以幫助兒童提升目光對視能力。對于沒有口語能力，但有良好模仿能力的兒童，可以叫他們用手語或肢體語言表達(dá)。對于有圖片辨識能力的兒童，也可以提前制作與他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ梦锲废鄬?yīng)的圖片，在兒童有要求時，教他們用圖片做溝通。訓(xùn)練者把他們所要的物品放置在眉心位置，獲得兒童的注意后，手把手輔助兒童拿起相應(yīng)的圖片，給予訓(xùn)練者，換取兒童想要的物品。重復(fù)以上環(huán)節(jié)，使兒童學(xué)會在提出需求時，先與交流者有目光對視，在給出相應(yīng)的圖片，以圖片交換溝通的方式得到自己想要的物品。為了達(dá)到訓(xùn)練效果，訓(xùn)練者可以在日常生活中利用兒童所有有需求的機(jī)會，甚至故意制造障礙，如把兒童日常所需物品放置在兒童拿不到的地方，以增加兒童與他人溝通的機(jī)會。 - [ ] 擴(kuò)展項目：日常生活中兒童所有有需求的環(huán)節(jié)。 作者:賈美香