自閉癥學(xué)校
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自閉癥學(xué)校都有哪些應(yīng)該做的？
? 發(fā)布時間：2018-10-17 04:06 瀏覽次數(shù)：5365
沈陽太陽雨自閉癥學(xué)校已經(jīng)在整個遼寧省打出了名氣，這家公司很符合大家的標準，而且每天都會進行一些比較好的針對康復(fù)訓(xùn)練。
然而，自閉癥兒童的表現(xiàn)則不大一樣。他們不僅對周圍的環(huán)境缺乏興趣，對人們在社會性交往中的面部表情、語言、聲音和手勢等溝通方式也缺乏必要的認識。在社會性交往中，即便相同的事情人們也可以不同的方式因應(yīng)。我們的語音語調(diào)、手勢和面部表情也總是隨著對象和環(huán)境不斷的變換而改變。加之，環(huán)境中的某些感官因素的刺激可能使他們難以忍受。相對于人們之間充滿了變數(shù)的社會交往行為，物體對自閉癥兒童來說則相對簡單，更易預(yù)測，而且其結(jié)果總能以同樣的方式不斷重復(fù)，所以他們往往表現(xiàn)出對物體更有趣。
那么，如何提高孩子對他人的注意力呢？
一、弄清孩子對什么感興趣？
自閉癥兒童大多對物品和玩具感興趣，所以你可以比較容易地找到與之相關(guān)的游戲題材。大多數(shù)孩子也喜歡和家長玩一些帶有身體接觸的游戲活動，如嬉戲、追逐、跑跳等。如果你從孩子感興趣物體和喜歡的活動入手，就能創(chuàng)造出更多孩子注意你和跟你溝通的機會，這樣孩子就夠能從中開始學(xué)習(xí)。強烈的動機使孩子成為一個主動學(xué)習(xí)者，而非被動的接受者。主動學(xué)習(xí)者所表現(xiàn)出主動性和自發(fā)性正是自閉癥兒童最需要的。跟孩子玩他喜愛的活動，他就有強烈的愿望把活動進行下去，這就給了我們很多將教學(xué)嵌入活動中的機會，讓教學(xué)雙方在寓教于樂中都實現(xiàn)共嬴。
二、采用怎樣的姿態(tài)更容易讓孩子的注意你？
人們的社會交往主要是通過眼神對視、面部表情和肢體動作來進行的。我們希望孩子在跟我們互動時有必要的眼神接觸，并留意觀察我們的面部表情，從而能夠理解我們的意圖。當我們和孩子一起讀書、玩玩具和游戲時，讓孩子面對面地坐在我們面前，不僅有助于提高他們注意力，也可以增加跟他們溝通和互動的質(zhì)量。
在游戲時，你最好放低自己身姿，讓自己跟孩子保持同一水平，這樣你就可以面對著孩子，較易保持跟孩子的眼神接觸，有利于你跟孩子之間的溝通。你既可以跟孩子坐在地板上，也可以讓他坐在小椅子上，甚至讓他坐在你的腿上。如果你的孩子比較年幼，不喜歡坐著，想要不停的移動，也可以讓他跟你面對面地站著。許多幼兒都喜歡站在桌前玩玩具，這樣在桌子的另一邊的你就能很容易地跟孩子保持眼神接觸。盡量不要和孩子并列游戲，那樣孩子就不太容易看到你的面部表情了。
不少自閉癥學(xué)校都不喜歡那種幫助別人來進行康復(fù)訓(xùn)練，而是用強制手段來進行一些康復(fù)訓(xùn)練對不少人都進行了很難受的實踐。
關(guān)鍵詞：太陽雨,沈陽自閉癥,孤獨癥,遼寧自閉癥,遼寧孤獨
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