自閉癥學(xué)校
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都在說自閉癥，但誰又了解自閉癥有什么特征？
? 發(fā)布時間：2020-08-03 04:48 瀏覽次數(shù)：7314
孩子都是父母的心頭寶，父母常常會過于擔(dān)憂自己的孩子哪里不舒服；是不是生病了；稍微有一些什么特征狀況都急的像熱鍋上的螞蟻。在幼兒園給孩子們上課時，總能聽到媽媽們的哭訴：“我家孩子五歲了，一直和其他小朋友都不合群，她經(jīng)常一個人待在角落里也不說話，懷疑她是不是自閉癥??？”
只要孩子稍微有一點(diǎn)行為偏差就會被家長誤認(rèn)為孩子是自閉癥，網(wǎng)絡(luò)上滿天飛的信息誤導(dǎo)家長病急亂投醫(yī)，就會帶孩子去醫(yī)院做各項(xiàng)診斷和治療。其實(shí)家長了解孩子自閉癥的行為特征是治療的基礎(chǔ)。
結(jié)合各類研究的結(jié)果以及我國醫(yī)學(xué)界、教育界對自閉癥兒童的認(rèn)識，自閉癥兒童的行為特征歸結(jié)為以下八個方面：
社會交往障礙：
自閉癥兒童從嬰幼兒時期開始就不喜歡和人親近，對人缺乏興趣，不能與他人建立關(guān)系。
即使面對父母也會有疏離感，對父母的呼喚及親近沒有什么反應(yīng)。不會像一般孩子一樣纏著父母不放，個別孩子不喜歡被他人接觸，對“人”不感興趣。
缺乏交會性注意：
自閉癥兒童對周圍的事物漠不關(guān)心，聽而不聞視而不見，熟視無睹，周圍發(fā)生什么事都與他無關(guān)，沉浸在自己的世界中。
目光不易停留在別人要求的事情上，不注視別人的眼睛甚至回避對方的目光，很少正視他人表現(xiàn)微笑，也不會和人打招呼。
言語發(fā)展遲緩：
自閉癥兒童在嬰幼兒階段常無牙牙學(xué)語，對周圍的聲音無反應(yīng)，會被別人誤認(rèn)為是聾啞兒童。
許多家長之所以帶孩子去醫(yī)院，就是因?yàn)?ldquo;孩子幾歲了，還不會說話”，主要表現(xiàn)還有：咬字不清晰，說個別字詞、不能說完整的句子。
言語溝通障礙：
自閉癥兒童表達(dá)有明顯缺陷，他們的語言表達(dá)能力差，即使口語發(fā)展達(dá)到了一定水平，也很難變化和組織語言。
甚至他們的非語言溝通能力也缺乏，極少用身體語言表達(dá)自己的需求和想法，也難以理解別人的手勢和身體語言。
語言表達(dá)怪異：
自閉癥兒童的語言表達(dá)往往出現(xiàn)比較多的是重復(fù)語言、刻板語言以及別人無法理解的自言自語。當(dāng)別人問問題時候，他們總是重復(fù)別人的問題而不去回答，或是重復(fù)僅有的一句話來回答。
他們總是用錯“我”和“你”，常會用“你”來稱呼自己，“我”來稱呼別人。經(jīng)常自言自語，或者說一些別人聽不懂的話。
刻板性行為：
自閉癥兒童經(jīng)常重復(fù)性的玩一件玩具、做一件事、說固定的話、做固定的動作。對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：走路踮腳尖，玩手指，拍手，跺腳、原地轉(zhuǎn)圈、擺動身體等。這些活動不具有任何想象力和創(chuàng)造力，只是一味地簡單重復(fù)。
此外，自閉癥兒童經(jīng)常伴隨有破壞性行為，例如：把玩具亂丟、亂摔。
拒絕變化：
自閉癥兒童拒絕日常生活秩序和環(huán)境的變化，喜歡一切都保持原樣，例如：每一件物品必須放在原位、按照固定的行為模式行動。
一旦發(fā)生了變化，就會抵觸大叫或者大怒，用極其強(qiáng)烈的表現(xiàn)來抵抗這些變化。
超常的記憶力：
自閉癥兒童在早期常表現(xiàn)出“超常”的機(jī)械記憶能力。例如：一些孩子在年紀(jì)很小的時候，擅長記乘法口訣表、圓周率、各國名稱等一些機(jī)械事實(shí)。
但是對于他們來講，毫無用處，因?yàn)樗麄兒茈y理解里面的含義。
如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有以上特征時，為了確保評估的準(zhǔn)確性，建議家長可在多家醫(yī)院或權(quán)威專家中進(jìn)行多次的評估，不要錯過孩子的黃金治療期，孩子越小，治療效果會越明顯。
有許多人對待自閉癥的孩子都想張開雙手，但在即將快要擁抱的時候雙手卻又退縮，其實(shí)自閉癥的孩子與正常孩子并沒有什么不同，在此，我希望每個人都能發(fā)自內(nèi)心的給每一個“小天使”一個熱誠的擁抱，雙手不再退縮。
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